言語情報科学専攻

• 科目コード: 08C1603
• 開講学期: S1S2
• 曜限: 金曜3限 Fri 3rd
• 教室: 駒場8号館 8-206
• 単位数: 2
• 担当教員: 武田　将明

授業の目標・概要

文芸批評が事実上消滅した現代だからこそ、明治から現代までの日本語で書かれた文芸批評を読み直し、受講者と共にその意義を追究してみたい。 一貫して問われるのは、次の３つの点である。
１．（文芸）批評とは何か。それは何の役に立つのか。
２.「日本（語）的」批評はあるのか。あるならば、それは如何なるものか。
３．文芸批評は「近代」の産物だったのか。であれば、現代において文芸批評は無用か。あるいは、文芸批評に必要なアップデートを施せば、その存続（蘇生、転生？）は可能なのか。

授業のキーワード

• 文芸批評、近代文学、日本文学
• literary criticism
• modern literature
• Japanese literature
• 日本語

授業計画

初回はイントロダクション：批評とは何か？ 2回目から最終回の前まで、次の書き手（敬称略）の文芸批評を読む。毎回少なくとも50ページは読むことになる。
１．坪内逍遥、二葉亭四迷、森鷗外、夏目漱石
２．小林秀雄
３．中野重治、宮本顕治
４．保田與重郎、坂口安吾
５．吉田健一、花田清輝
６．江藤淳
７．柄谷行人
８．蓮實重彦
９．東浩紀、鎌田哲哉
１０．水村美苗、竹村和子、斎藤美奈子 最終回は、「授業の目標、概要」にある問いを中心に全員で討議をおこなう。

授業の方法

最初と最後の回を除き、最初に特定の受講者がテクストについて考察を発表し、次いでその発表を元に、受講者全員で当該テクストの意義を検討する。扱うテクストはいずれも「古典」と見なしうるものだが、現代の視点から見れば、批判的に読まねばならないものもあれば、改めて評価すべき ものもあるだろう。先入観なく、また講師も含む他人の意見に忖度することなく、近代日本の文芸批評の意義について、意見を交わしたい。

成績評価方法

授業への貢献（20％）
授業時の発表（40％）
期末レポート（40％）
期末レポートは、「授業の目標、概要」にある問いのいずれかについて、日本語で4000字以上書いてもらう予定。

教科書

特になし。テクストは基本的にitc-lmsを用いて事前配布する。

参考書

初回授業で指示する。

履修上の注意

批評テクストの精読が重要である。毎回、論じるテクストについて何らかの意見を表明できるよう、準備と心構えをしておくこと。